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表1提供樣品描述為在第一部分中提到的每個領域的技能,“幾何中的技巧,”一節中列出的水平,“心理發展的水平。”這些都不是唯一的技能,當然,只是一個樣本。還需要一些解釋。例如,字圖,應解釋為幾何的想法,或幾何的動物繪畫,甚至是一個符號。

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表 1 提供技能的例子描述用于在第一章节中被提及的每个地区,“几何中的技能,”就在剖面被列出的水平而言“水平智力的发展。”这些仅仅当然不是唯一技能例子。另外,某些解释需要。例如,词数字应该被理解为一个几何体想法,或一只几何体动物的素描,甚至一个符号。

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表 1 提供技能"技能的幾何,"第一條所述領域的每個示例說明在"的精神發展的水準。"一節中列出的級別這些不是唯一技能,當然,只是一個示例。此外,需要一些解釋。例如,word 圖應解釋為一個幾何的想法,或者是幾何的動物或甚至一個符號的繪圖。

翻译结果4复制译文编辑译文朗读译文返回顶部

表1提供示例說明的技能,每個領域中提到的第一節中,他說:「技能的幾何”的水平,是在所列的科級"的精神發展。”這並不是隻技能,當然,僅僅是一個示例。 此外,有些解釋是必要的。 舉例來說,兩個字的數字應被解釋為一個想法幾何,或一個畫了一個幾何動物,或甚至一個象征。

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表1為在第一個部分提及的每一個區域在幾何提供技能的樣品描述, 「技能」,根據在心理發展的部分「水平被列出的水平」。 這些不是唯一的技能,當然,樣品。 並且,某一解釋是需要的。 例如,應該解釋詞形象作為一個幾何學想法或者一個幾何學動物,甚至標誌的圖畫。
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