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在过去的几年里学生每天使用互联网服务和社交网络网站无论是在学校还是在家里。

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在过去几年学生也每天在学校使用 Internet 服务和社会网络网站或在家。学生创作简介,发现朋友和跟他们一起分担个人信息,想法和照片。在这份工作中我们进行调查了,其中我们研究与社会联网地点希腊高级中学学生的关系他们出版的长达信息和他们做出的隐私设置。特别的焦点获得在关于像他们的隐私设置一样好地的社会联网地点的使用的性别区别上。

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在最后几年学生使用的互联网服务和社交网络网站每天在学校或在家里。学生创建配置文件,找朋友,与他们分享的个人信息、 思想和照片。在这项工作,我们进行了一项研究,在那里我们学习希腊高中学生的社交网站的关系,只要他们发布的信息和隐私设置他们使。特别强调了对有关的社交网络站点,以及他们的隐私设置使用的性别差异。

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在过去几年内学生每日使用在家网路服务和社会网络网站学校的或。学生创造外形,发现朋友和份额与他们个人信息、想法和照片。在这工作我们开展了研究,我们学习希腊高中学生关系有社会网络站点,只要他们出版和保密性设置的他们做的信息。

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在过去几年内学生每日使用在家网际网路服务和社会网络网站在学校或。 学生创造外形,发现朋友和份额以他们个人信息、想法和相片。 在这工作我们开展了研究,我们学习希腊高中学生关系与社会网络站点,只要他们出版和保密性设置他们做的信息。 特定焦点在性别被给了关于对社会网络站点的用途并且他们的保密性设置。
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