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aWe will have lost of robots to help us in the future 我们将丢失机器人在将来帮助我们 [translate]
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aSunil 正在翻译，请等待... [translate]
aThese watch movements are replacement cargos together with 310-L200 这些手表运动是替换货物与310-L200一起 [translate]
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aWei jun is a good driver.He is twenty–three years old.He driver a car in a machine factory.He works from the factory.He gets up at half past five. 韦・ 6月是一个好司机。他是二十三年。他司机一辆汽车在机器工厂。他从工厂工作。他起来在一半通过五。 [translate]
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aNow every insteresting sights is a park 现在每insteresting看见是公园 [translate]
albiiec lbiiec [translate]
aask other international traders for the price ask other international traders for the price [translate]
aWe appreciate you taking the time out of your busy day to share your thoughts and opinions with us. Your input today will directly impact future products and services that everyone will enjoy. 我们赞赏需要时间的您在您繁忙的天外面与我们分享您的想法和看法。 您的输入将直接地今天冲击大家将享用的未来产品和服务。 [translate]
aThailand 泰国 [translate]
a일식집 초밥? 设置房子寿司？ [translate]
aAnother aspect of the use of ICT as a mediator or a tool to enhance the learning environment is that it can lead to difficulties in the communication process between both teacher and student (Jara & Mellar, 2009; Walmsley, 2004). In e-learning environments the opportunity to communicate synchronously with the student i 对ICT的用途的另一个方面作为斡旋人或工具提高学习环境是它在通信过程中可能导致困难在老师和学生 (Jara & Mellar之间， 2009年; Walmsley 2004年)。 在电子教学环境机会与学生同步地沟通是有限的，并且它通常取决于学生的可及性。 因为书面联络是相当与口头沟通不同，即使如此并且，你不可能是肯定的学生的自愿沟通或通信的有效率。 电子教学允许的世俗灵活性必须看作为一个重要特点，当它允许所有参加者参加学习进程不管他们的可及性 (Gomes， 2006年; McKenzie、Mims、Bennett， & Waugh， 2000年) ，但它一定也是设计好的，并且 [translate]
a2014年4月入职 In April, 2014 enters the duty [translate]
adid you remenber price of the RFM22B ,we talked mo? 您是否remenber定价RFM22B，我们谈了话？ [translate]
athe axle 轨 [translate]
aOn beaucoup parlé et on s'est pas apercu que l'heure était déjà avancée. 你讲话和你没意识到已经推进了小时。 [translate]
acore 核心 [translate]
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