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aSTOP right where you are, everybody sing along with me 停止您的地方，大家与我一起唱歌 [translate]
a如果一定要使用, 应该使用相应的委婉语 If must certainly use, should use the corresponding euphemism [translate]
aink， not mink 墨水，不是貂皮 [translate]
a他们整理了导线在后面的订单 They reorganized the wire in the behind order form [translate]
a我才发现我对这座城市的依恋与热爱 I only then discover me to this city dependence and the deep love [translate]
a哪里是起运港，哪里是目的港 Where is gets up transports the port, where is a port of destination [translate]
a韩国鞋子 South Korean shoe [translate]
a我住在附近 I live in neighbor [translate]
a我想确认下 Under I want to confirm [translate]
a有不止一个兄弟 Has continues brothers [translate]
a16billion一次，16billion两次 16billion one time, 16billion two times [translate]
a用料 Обязанность дела [translate]
a他什么时候在什么地方出生、尚未清楚 正在翻译，请等待... [translate]
a第二人生 正在翻译，请等待... [translate]
a对顾客的负责 For customer being responsible for [translate]
aStrings 串 [translate]
a文学史 History of literature [translate]
aconvincing. 说服。 [translate]
a* 文化女性主义 正在翻译，请等待... [translate]
a女生才發現 The female student only then discovered [translate]
a得以影本提供 Can the picture book provide [translate]
a100年后将会发生什么事呢 After 100 years will be able to have any matter [translate]
a因为Delphi简单易学，功能强大且应用广泛，因而越来越受到开发人员的青睐 正在翻译，请等待... [translate]
aREALTIMEBONDAGE REALTIMEBONDAGE [translate]
aLaws should be strengthened and the government should have more control over these producers. Only when people are no longer worried about whether their food is safe or not 应该加强法律，并且政府应该更多掌握这些生产商。 只有当人们不再忧虑不论他们的食物是安全的 [translate]
a节事旅游，作为社会现象的节事历史可以追溯到非常久远，但具有旅游经济影响的节事活动则蓬勃发展于近二十年。而上海也在20世纪80年代中后期，积极承办或主导创建了新型的节日庆典，体育赛事等节事活动。 The festival matter traveling, may trace extremely remote as the social phenomenon festival matter history, but has the traveling economy influence festival matter activity then vigorous development in the recent 20 years.But Shanghai also in 1980s mid and late parts, positively undertook or the lea [translate]
a本文以沟通理论和德育教育的思想为基础，借鉴国内外关于师生沟通理论研究成果，从师生沟通的视角探讨了思想品德课教学的改革，对思想品德课教学进行反思，通过对师生沟通的现状调查，统计数据并分析师生沟通存在的问题，探讨了思想品德课师生沟通的实施策略，使思想品德课师生沟通得到有效的实施。本文共分为四个部分。第一部分主要介绍了师生沟通理论基础及师生沟通教学理念，选取了沟通分析理论和德育教育的思想作为支持本问题研究的理论依据。第二部分先阐述了目前思想品德课师生沟通的形式并进行了分析，然后通过问卷调查了解影响师生“沟”而不“通”的主要因素，对思想品德课中师生沟通进行反思并分析了思想品德课师生沟通缺失的原因。第三部分主要基于思想品德课师生沟通缺失所导致 [translate]
aPlease come back to me 请回来对我 [translate]
a你要相信 正在翻译，请等待... [translate]
aSTOP right where you are, everybody sing along with me 停止您的地方，大家与我一起唱歌 [translate]
a如果一定要使用, 应该使用相应的委婉语 If must certainly use, should use the corresponding euphemism [translate]
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