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研究调查孩子们的科学知识和到雨林态度。中学的孩子被要求完成一份问卷,其中包含五个开放的形式问题。最常见的反应的第一个问题是这是不言自明的“热带雨林”从长期的说明。有些孩子描述他们潮湿,潮湿或热。第二个问题是关于热带雨林的地理位置。最常见的反应是大陆或国家:非洲(43%的儿童),南美洲(30%),巴西(25%)。有些孩子也给了更一般的位置,如赤道附近。

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研究调查对待雨林的孩子的科学知识和态度。高级中学孩子被要求完成包含五打开窗体的一份调查表询问。对第一问题的最经常的答复是来自条款是自我明显的描述 ' 雨林 '。一些孩子将他们描述为潮湿,雨天或热。第二个问题涉及雨林的地理位置。最共同答复是大陆或国家:非洲 ( 给通过 43% 的孩子 ),朝南 america(30%), brazil(25%)。一些孩子也给更一般位置,例如是走近赤道。

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研究调查儿童的科学知识和对热带雨林的态度。中学学生被要求填写一份调查表,包含打开窗体的五个问题。第一个问题最频繁响应的说明,都是从 '雨林' 一词不言而喻。有些孩子形容他们,潮湿、 湿或热。第二个问题有关雨林的地理的位置。最常见的响应的大陆或国家: 非洲 (43%的儿童提供)、 南 America(30%)、 Brazil(25%)。一些孩子也给了更一般的位置例如,正在赤道附近。

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这项研究调查儿童的科学知识和观念,雨林。 中学儿童被要求完成一个调查表,其中载有五个出问题。 最常见的反应,第一个问题的描述是不言自明的“雨林”。 一些儿童将其称为潮湿或不热。 第二个问题涉及地域位置的雨林。

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研究勘测儿童的科学和态度对雨林。 中学孩子请求完成包含五个打开形式问题的查询表。 对第一个问题的最频繁的反应是从期限`雨林是不言而喻的’的描述。 有些孩子描述了他们如潮湿,湿或者热。 第二个问题有关雨林的地理位置。 最共同的反应是大陆或国家: 非洲(给43%孩子),南美洲(30%),巴西(25%)。 有些孩子在赤道附近也给了更加一般的地点,例如是。
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